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S’aventurer dans la compréhension de l’évolution du cerveau humain

Appelé également le développement cérébral, l’évolution du cerveau humain est de mieux en mieux comprise et éclairée grâce au croisement que l’on fait entre les sciences sociales et humaines et les découvertes en neurosciences qui sont réalisées tous les jours. Chaque année, les scientifiques et experts du monde entier repoussent un peu plus loin les connaissances de ce territoire immense. Nous pourrions comparer l’aventure que représente le Cerveau avec celle de l’Espace: passionnante et infinie. Même s’il reste encore tellement à comprendre et à découvrir, les dernières décennies, avec son lot d’avancées technologiques, notamment dans le domaine de l’imagerie cérébrale, permettent de confirmer ou d’infirmer certaines théories et hypothèses concernant la compréhension de nos émotions, de l’influences des expériences sur notre construction psychique et physique, sur nos pensées et celles de nos bébés, etc.

 

Le cerveau humain se développe durant les 25 premières années de la vie et nous connaissons de mieux en mieux ce qui lui permet de s’adapter aux situation de stress, de disposer d’atouts ou de frein à la mémorisation, de cerner ce qui lui convient et ce qui le met en souffrance. Nous proposons ici d’aborder les quelques grandes étapes de l’évolution et de la maturation de notre cerveau. Pour commencer à s’aventurer dans le cheminement de cet organe si complexe commençons par la première étape…

Mieux comprendre l’évolution de cette machine sophistiquée qu’est le cerveau humain, c’est commencé par comprendre comment il se construit, dès les premières secondes de sa création. Cette mécanique a des besoins particuliers pour fonctionner au mieux, de l’huile dans les rouages pour poursuivre sur cette image, de matière première de qualité. Le cerveau, pour se développer au mieux et mettre à disposition le maximum de ses possibilités, a besoin que l’on puisse comprendre par quelles étapes il doit passer et ce qu’il faut respecter pour devenir un ensemble cohérent qui soit en harmonie avec l’ensemble du système que représente le corps humain et avec son le monde extérieur. 

Cette construction dépend de la matrice dans laquelle il évolue, in utero dans un premier dans et dans le contexte dans lequel on le place dès la naissance et lors des premières années de sa vie. Car oui, l’espèce humaine à de particulier qu’elle n’a jamais complètement finie d’évoluer. A l’image d’une maison cette fois, il est donc nécessaire d’en connaître l’architecture pour proposer des fondations solides qui lui permettra de tenir dans le temps et de répondre à tous les besoins nécessaires à l’épanouissement de son hôte durant toute la vie.

 

Benevolence vous propose de suivre ce parcours, de comprendre ce qui se joue durant toute cette aventure et finalement d’adapter plus facilement le regard que l’on porte en tant qu’adulte sur l’humain avant qu’il ne devienne mature. Ainsi, nous agirons en toute conscience et plus sereinement sur le contexte dans lequel nos enfants évolueront. L’enfant d’aujourd’hui est l’adulte,  et potentiellement le parent de demain. C’est donc dès le début qu’il faut agir pour lui permettre de construire ses fondations. Bon voyage et à bientôt pour le prochain épisode : “In utéro, à partir de la 4ème semaine de grossesse…

I- Préparer le voyage : In utero…à partir de la 4ème semaine de grossesse…

Les cellules se démultiplient intensément pour suivre le schéma génétique inscrit dans son “logiciel”. Le  cerveau commence à “se construire” et les premières cellules nerveuses font leur apparition. Les premiers neurones sont déjà présents depuis environ 3 mois et se multiplient à raison de 3 000 à chaque seconde qui passe. Imaginez le Bing Bang et les quelques secondes qui ont suivi pour faire naître notre univers, à l’échelle humaine il s’agit du même phénomène, l’activité est d’une intensité difficilement compréhensible en utilisant nos repères et nos références communes. 

Au début de la 9ème semaine de grossesse, le cerveau et la moelle épinière sont en place ce qui permet au foetus de bouger, de ressentir la sensation de ces mouvement en relation avec le liquide amniotique qui l’entoure et d’entendre des voix…celle de sa mère mais également celles qui se trouve à l’extérieure, son père peut-être ou toute autres personnes régulièrement présentes.Toutes ces stimulations vont créer des connexions entre les neurones, construire les synapses, véritables ponts qui permettent de constituer un réseau complexe entre les neurones. La qualité de ce réseau permet et permettra à l’humain d’Être, dans tous les sens du terme. 

A partir du sixième mois, c’est la mémoire qui fait son apparition, permettant ainsi au bébé de reconnaître les voix et même de commencer à intégrer les codes de langage utilisée par sa mère notamment…le cerveau, en étant stimulé, va commencer à se programmer pour s’accorder avec le monde dans lequel il va devoir évoluer bientôt. 

II – De la naissance au 2 ans de l’enfant environ…

 

Contrairement aux idées reçues, à la naissance le bébé dispose d’autant de neurones qu’un adulte, soit environ un peu plus de 100 milliard (à cette échelle le “ un peu plus ” peut être considérable ! ). 

A ce moment-là le cerveau est loin d’avoir fini d’évoluer. Il va utiliser son environnement, toutes les expériences qui se présentent, chaque stimulation, pour se constituer, pour se définir. Un peu comme un trajet que vous allez faire plusieurs fois dans l’herbe et qui va tracer un chemin à force de passage. 

C’est parce que le bébé est complètement dépendant (même s’il est autonome) que la période des 1000 premiers jours de l’enfant est cruciale : elle implique pour ceux qui en sont responsables de savoir repérer et satisfaire suffisamment bien et suffisamment rapidement à un ensemble de besoins dit “ fondamentaux ” (lire aussi l’article à venir sur les besoins fondamentaux de l’enfant).

En tant que parents ou figure d’attachement primaire et secondaire, la qualité des réponses que l’on va apporter à ces besoins vont permettre au cerveau d’établir une architecture du réseau neuronal qui lui permettra d’être de plus en plus dépendant, de résoudre des problèmes, de survivre et vivre le plus harmonieusement et sereinement possible dans le monde où il évolue. Il est donc important de comprendre les étapes par lesquelles son cerveau passe pour en arriver là. 

A ce stade, seule une partie de son cerveau est réellement active : le système limbique est le siège des émotions dites “ primitives ”. Ces émotions font partie de notre patrimoine génétique originel : il s’agit de la colère, de la peur mais aussi de la joie et de l’amour. Pour le moment, le petit humain n’est absolument pas en capacité d’interpréter, d’analyser et de comprendre ses émotions. Elles vont donc le traverser de toutes parts et très intensément. Catherine GUEGUEN, médecin pédiatre, parle de “ tempêtes émotionnelles incontrôlables “ (imaginer la première fois que vous êtes monté dans un avion ou une autre expérience vécue pour la toute première fois et multiplié les émotions que vous avez ressentie à ce moment-là par 1000). 

C’est pour cela qu’il est nécessaire de rassurer “ émotionnellement ” l’enfant à cet âge ; par une posture bienveillante, par l’interprétation positive de ses actes et par l’expression d’un amour inconditionnel … Il est indispensable de le rassurer sur ses capacités à réussir mais également à comprendre sereinement ses échecs ou difficultés, sans coercition ni autoritarisme. Ne l’oubliez pas, le cerveau continue de se programmer tout au long de la vie et la satisfaction de ses besoins, surtout durant la période de 0 à 3 ans au moins,, influencera favorablement toutes les constructions qu’il aura à établir à l’avenir. À l’image des fondations qui permettent de construire une maison solide, qui tiendra dans le temps et qui sera capable de tenir bon face aux tempêtes, aux tremblements de terre et plus généralement aux divers assauts de la vie

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